AVALUACIÓ

En aquesta unitat didàctica farem ús de la següent forma d'avaluar:

La nostra serà una avaluació formativa en la que no s'avaluarà la qualificació de l'alumnat, sinó el procés d’ aprenentatge; a més, aquesta manera d’avaluar ens ajudarà a nosaltres mateixa a millorar el nostre treball com a mestres d’Educació Física. 

Aquesta avaluació partirà d’unes preguntes inicials amb l'objectiu de conèixer els coneixements previs de l'alumnat (veure sessió 1). Al llarg de les sessions tornarem a incidir en els continguts de la unitat didàctica mitjançant preguntes  amb l’objectiu de comprovar si van assolint els coneixements respecte la condició física i la salut... Al final de la sessió 5, aprofitant l’assemblea que portarem a terme, completarem l’avaluació de l’alumnat amb unes preguntes finals -a l’igual que en les sessions anteriors- però en aquest cas, ens serviran per comprovar si vertaderament hi ha hagut un progrés notable respecte els continguts de la unitat.

Per veure aquest progrés, la mestra o el mestre durà un quadern on anote totes aquelles observacions que hi veja de l'alumnat per conèixer la seua progressió i desenvolupament. Pot servir-se també d’una rúbrica, com la següent:

CRITERIS	SÍ	NO	MÉS O MENYS
Té una idea general del que és la condició física.
Té una idea general de la relació entre la condició física i la salut.
Té coneixements teòrics sobre la flexibilitat.
Sap aplicar els continguts teòrics de la flexibilitat a la pràctica.
Té coneixements teòrics sobre la força.
Sap aplicar els continguts teòrics de la força a la pràctica.
Té coneixements teòrics sobre la resistència.
Sap aplicar els continguts teòrics de la resistència a la pràctica.
Té coneixements teòrics sobre la velocitat.
Sap aplicar els continguts teòrics de la velocitat a la pràctica.
Ajuda a preparar i recollir el material.
Participa i coopera activament en totes les activitats que es fan a classe, tant teòriques com pràctiques.
Presta ajuda als seus companys i companyes.
Mostra interès i curiositat per aprendre.

De la mateixa manera, els alumnes portaran una llibreta en la que hauran de reflectir allò que han aprés, així com les sensacions experimentades. Aquest quadern ajudarà a l’alumnat a respondre a les qüestions plantejades en la sessió 5.